Ma pause d’observation

Le mode d’emploi

L’objectif pédagogique

Décrire une observation et exprimer si l’expérience convient.

Avant de commencer

Comprendre une consigne courte avec une démonstration si besoin.

Matériel et préparation

Papier A4, imprimante, crayons. Les découpages sont préparés par l’adulte.

Le déroulement

1. L’adulte choisit un objet visuel adapté, intact, fermé et hors de portée si nécessaire.
2. Observer sans obligation de toucher et choisir un mot ou une carte.
3. Dessiner ce qui a changé et exprimer l’envie de continuer ou d’arrêter.

Adapter l’activité

Une photo, un nuage observé depuis une fenêtre ou une image fixe peuvent remplacer l’objet.

Observer sans mettre de note

Observer la stratégie utilisée et l’aide qui a été utile, sans chronométrer ni comparer les enfants.

Un repère utile

Aucune recette de bouteille ni petites pièces à manipuler. Un adulte vérifie l’objet ; arrêt dès inconfort. Aucun effet thérapeutique promis.

Un exemple concret pour commencer

Choisissez un objet sûr, assez grand et agréable à regarder. Proposez la carte « observer », puis décrivez une couleur ou une forme. La personne peut détourner le regard ou arrêter sans devoir terminer le carnet.

Quelles pages imprimer ?

Pages 1 et 2 : la notice pour l’accompagnant. Pages 3 et 4 : le matériel du kit. Page 5 : quatre cartes pour choisir comment rejouer. Commencez avec une seule variante, puis adaptez selon les envies.

Imprimer et utiliser

Imprimez le PDF à 100 % sur papier A4. La plastification est facultative. Les âges sont indicatifs : adaptez la difficulté, les images et le mode de réponse. La personne peut choisir, refuser, faire une pause ou arrêter.

Textes et illustrations originaux. Usage et copies gratuits dans votre famille ou votre structure ; revente interdite.