J’écoute les sons

Le mode d’emploi

L’objectif pédagogique

Repérer un même son au début de deux mots entendus.

Avant de commencer

Comprendre une consigne courte avec une démonstration si besoin.

Matériel et préparation

Papier A4, imprimante, crayons. Les découpages sont préparés par l’adulte.

Le déroulement

1. Nommer les images : chat, chien, poule, poisson, lapin, lune.
2. Dire les mots lentement sans ajouter de voyelle aux sons.
3. Chercher les deux mots qui commencent pareil et les rapprocher.

Adapter l’activité

Ne présenter qu’une paire avec un intrus. Accepter un pointage et répéter les mots si nécessaire.

Observer sans mettre de note

Observer la stratégie utilisée et l’aide qui a été utile, sans chronométrer ni comparer les enfants.

Un repère utile

Corrigé oral : chat-chien (/ch/), poule-poisson (/p/), lapin-lune (/l/). Ne pas confondre le nom de la lettre avec le son entendu.

Un exemple concret pour commencer

Nommez chat et chien en insistant doucement sur le son initial /ch/. Demandez « Entends-tu le même début ? ». Comparez ensuite avec poule. Le jeu porte sur le son entendu, pas sur le nom des lettres.

Quelles pages imprimer ?

Pages 1 et 2 : la notice pour l’accompagnant. Pages 3 et 4 : le matériel du kit. Page 5 : quatre cartes pour choisir comment rejouer. Commencez avec une seule variante, puis adaptez selon les envies.

Imprimer et utiliser

Imprimez le PDF à 100 % sur papier A4. La plastification est facultative. Les âges sont indicatifs : adaptez la difficulté, les images et le mode de réponse. La personne peut choisir, refuser, faire une pause ou arrêter.

Textes et illustrations originaux. Usage et copies gratuits dans votre famille ou votre structure ; revente interdite.